 |
||
Euro-cscl.org palvelua ylläpitää ITCOLE projekti
|
|
|
|
||||
|
Hae euro-cscl.org palvelusta: |
Perusaste |
Lukio ja keskiaste |
Yliopisto ja AMK |
Kirjoittaja Teemu Leinonen on Thursday May 17, @06:08AM
Avainsanat: ympäristökasvatus, yläaste, Tampere, opetuskokeilu, KUOMA-oppimisympäristö Syksyllä 1997 toteutetiin opetuskokeilu johon osallistui 39 kahdeksasluokkalaista oppilasta Pyynikin koulusta (21) ja Kaukajärven koulusta (18), Tampereelta. Opettajia kokeilussa oli mukana Pyynikiltä kaksi ja Kaukajärveltä kolme. Opettajien lisäksi kokeiluun oli kutsuttu asiantuntijoiksi Hämeen ympäristökeskuksen asiantuntijoita. Teemana opetuskokeilussa oli ympäristökysymykset.
Kokeilussa käytettiin ETÄKAMU projektissa tuotettua www-selaimella käytettävää KUOMA-oppimisympäristöä (Leinonen 1997) sekä siihen tuotettua ympäristökasvatuksen verkko-oppimateriaalia. Oppilaat toteuttivat pienryhmissä omat projektityönsä KUOMA -oppimisympäristössä hyödyntäen oppimisympäristön keskustelufoorumia, mindmapin piirrustusohjelmaa sekä www-editoria. Pienryhmien (2-3 oppilasta/ryhmä) oppilaat tulivat aina samasta koulusta. Jokaisella pienryhmällä oli 'ystäväkoulussa' vastaava ryhmä jonka projektityön aihe oli sama. Opettajat ja ympäristökeskuksen tutkijat tutoroivat oppilaiden työskentelyä verkkoympäristössä. Lopulliset projektityöt julkaistiin KUOMA oppimisympäristön Galleriassa joka näkyy avoimesti verkossa. Opetuskokeilu toteutettiin seuraavasti: Pienryhmissä oppilaat tutustuivat KUOMA-oppimisympäristön Mediakeskuksesta löytyvään oppimateriaaliin ja päättivät projektitöidensä aiheet. Oppimateriaalin yhteydessä on useita valmiita projektityön aiheita. Oppilaat keräsivät aluksi tietoa aiheestaan käyttäen Mediakeskusta ja sieltä löytyviä WWW-vinkkejä. Tiedon keräämiseen oppilaat käyttivät myös perinteisempiä oppimateriaaleja, kuten CD-ROM -tuotteita, kirjoja, videoita jne. Tiedon keräämisen lisäksi oppilaat keskustelivat omasta projektityöstään yhdessä opettajien ja koulun ulkopuolisten asiantuntijoiden (ympäristökeskuksen tutkijat) kanssa. Oppilaat esittivät omia kysymyksiään ja näkemyksiään projektitöidensä aiheista sekä kysyivät apua ongelmatilanteissa opettajilta ja asiantuntijoilta. KUOMA -oppimisympäristön opettajien Kokoushuoneessa opettajat ja asiantuntijat keskustelivat oppilaiden projektitöiden etenemisestä. Opettajat ja asiantuntijat myös tuottivat projektien aikana aivan uutta oppimateriaalia oppilaiden työskentelyn tueksi. KUOMA-oppimisympäristön Studiossa oppilaat piirsivät mindmapin eli käsitekartan omasta projektityöstään. Opettajat ja asiantuntijat tarkastivat 'kartat' ja kommentoivat niitä. Perustuen piirrettyihin käsitekarttoihin oppilaat rakensivat oman www-sivuston projektiaiheestaan. Oppilaiden piirtämä ja opettajat täydentämä käsitekartta toimi oppilaiden projektityön eli tuotetun www-sivuston hypertekstirakenteen kuvauksena. Käsitekartta tuotettiin KUOMA-oppimisympärsitön MindMapper ohjelmalla joka mahdollistaa käsitekartan kehittämisen yhdessä verkossa. Lopullinen projektityö perustui tiedonkeruussa saatuun materiaaliin, Studiossa käytyihin keskusteluihin ja piirretyihin ja opettajien kommentoimiin käsitekartoihin. Projektityöt koostettiin KUOMA-oppimisympäristön www-editori ohjelmalla. Myös www-editori toimi verkossa siten että samaa sivustoa saattoi rakentaa useampi oppilas oppilas yhdessä. Tarkistettuaan oppilaiden www-projketityöt opettajat ja asiantuntijat antoivat luvan julkaista työt Galleriassa.
KUOMA-oppimisympäristöstä ja Ympäristöverkosta löytyy lisätietoja osoitteesta:
KUOMA-oppimisympäristön kuvaus löytyy seuraavasta artikkelista:
< | > |
|
||||
|
|||||
| [moderaattorin login] |
|
| Artikkelleiden tekijänoikeudet omistavat niiden kirjoittajat. Artikkeleihin voidaan akateemisen viittauskäytännön mukaisesti viitata tai materiaalia voidaan lyhyesti lainata. Tällöin lainauksen tai viittauksen yhteyteen tulee liittää asianmukainen lähdeviite. Artikkeleita ei saa julkaista muualla (esim. sähköpostilistalla, keskusteluryhmässä, jne) ilman kirjoittajan kirjallista suostumusta. | |
