Euro-cscl.org palvelua ylläpitää ITCOLE projekti
|
|
|
|
||||
|
Hae euro-cscl.org palvelusta: |
Perusaste |
Lukio ja keskiaste |
Yliopisto ja AMK |
Avainsanat: taloustiede, rahoitusmarkkinat, yhteisöllinen ja tutkiva oppiminen, verkko-oppiminen
Kurssin aiheena oli "Rahoituksen lähteet ja Suomen rahoitusmarkkinat". Kurssin järjesti historian ja yhteiskuntaopin opettaja Janne Ahtinen Etu-Töölön lukiosta. Kurssille osallistui 33 oppilasta lukion ensimmäiseltä luokalta ja yksi opettaja. Kurssin aikana oppilaat tutkivat Etu-Töölön lukion taloustiedelinjan opetussuunnitelman mukaisesti Suomen rahoitusmarkkinoita, rahoituksen lähteitä ja riskin ja tuoton mittaamista tutkivan oppimisen mallin mukaisesti. Oppilaat käyttivät Synergeia- verkko-oppimisympäristöä työskentelynsä tukena. Lue koko juttu... ( 11248 bytes tekstissä)
Kirjoittaja Pekka Isoluoma on Monday January 27, @10:33AMAvainsanat: Kalevala, äidinkieli- ja kulttuuri, yleis- ja eritysopetuksen integraatio, tutkiva oppiminen, verkko-oppiminen
Projektin aiheena oli Kalevala. Projektin järjestivät erityisluokanopettaja Pekka Isoluoma ja äidinkielen ja kotitalouden opettaja Satu Rönttinen Ortonin koulusta Helsingistä yhteistyössä Etelä-Kaarelan yläasteen kanssa. Projektiin osallistui Ortonin koulusta kymmenen 9-luokkalaista oppilasta ja kaksi opettajaa. Projektin aikana oppilaat tutkivat kalevalaista maailmaa, tutustuivat tutkivan oppimisen mukaiseen työskentelyyn ja saivat kokemusta opiskelusta suuremassa ryhmässä ja yhteistyössä toisen koulun oppilaiden kanssa. Oppilaat käyttivät Synergeia -oppimisympäristöä työskentelyn tukena. Lue koko juttu... ( 6225 bytes tekstissä)
Kirjoittaja Raija Halonen, Tuija Husari, Martiina Marlo on Friday January 24, @04:00PMAvainsanat: äidinkieli, kulttuuri, yhteisöllinen oppiminen, verkko-oppiminen
Projektin aiheena oli kulttuuri, kattavana teemana Yksilö - yhteisö- yhteiskunta. Projektin järjestivät opettajat Raija Halonen, Tuija Husari ja Martiina Marlo Alppilan yläasteella Helsingissä. Projekti toteutettiin osana Helsingin kaupungin Kulttuuriasiankeskuksen kultturprojektia 2002. Projektiin osallistui 15 oppilasta ja 3 opettajaa. Oppilaat olivat Alppilan yläasteen 9 -luokkalaisia. Oppilaat käyttivä yhteisöllisen oppimisen tueksi Synergeia -verkko-oppimisympäristöä. Lue koko juttu... ( 10328 bytes tekstissä)
Kirjoittaja Satu Uutaniemi, Veli-Matti Harjula on Friday January 24, @03:44PMAvainsanat: ympäristö- ja luonnontieto,äidinkieli, kuvaamataito, tutkiva ja yhteisöllinen oppiminen, verkko-oppiminen
Projektin aiheena oli Maapallo. Projektin järjestivät luokanopettajat Satu Uutaniemi ja Veli-Matti Harjula Kallahden ala-asteelta. Projektiin osallistui 55 oppilasta ja 2 opettajaa. Projektin aikana oppilaat tutustuivat maapallo-käsitteeseen eri näkökulmista, hahmottivat planeettaa kokonaisuutena, tutkivat maapallolla tapahtuvien luonnontieteellisten ilmiöiden syitä ja seurauksia sekä maapallolla elämiseen liittyviä edellytyksiä. Aiheeseen perehdyttiin tutkivan oppimisen pedagogista mallia hyödyntäen. Oppilaat käyttivät Synergeia -verkko-oppimisympäristöä tutkivan ja yhteisöllisen työskentelyn tukena. Lue koko juttu... ( 8288 bytes tekstissä)
Kirjoittaja Ilppo Kivivuori on Friday January 24, @03:36PMAvainsanat: yläaste, äidinkieli, inkluusio, yhteistoiminnallisuus, verkko-opiskelu
Kalevalakurssi oli Etelä-Kaarelan yläasteen ja Ortonin koulun yhteinen 9. luokan äidinkielen opiskeluprojekti. EKY:stä projektiin osallistui 20 oppilaan 9. luokka, jossa opiskeli yleisopetuksen oppilaita ja EMU- ja ESY-oppilaita, Ortonin erityiskoulusta 10 9.-luokkalaista. Projekti toteutettiin kevätlukukaudella 2002.
Kirjoittaja Seppo Salmivirta on Tuesday January 21, @12:18PMAvainsanat: tutkiva oppiminen, Itämeri, Suomenlahden eliöt
Projektin nimi oli Tutkimme meren rannan eliöitä. Aihealueena oli tutkia Suomenlahden rannikon eliöitä ja ekosysteemiä. Projektiin integroitiin ympäristö- ja luonnontiedon sekä äidinkielen oppisisältöjä. Projekti toteutettiin Helsingin kaupungin Santahaminan ala-asteen kolmannen luokan kanssa, jossa on 18 oppilasta, iältään yhdeksän vuotiaita. Kurssi oli osa ITCOLE-projektia. Opettajana toimi Seppo Salmivirta. Verkkotyöskentelyyn osallistui asiantuntijana Helsingin ympäristökeskuksen Harakan luontokoulun opettaja, biologi Pekka Paaer. Projekti aloitettiin oppilaita suuresti innostaneella Harakan luontokoulupäivällä syyskuussa, jonka jälkeen luokkaopetuksessa käytiin muutaman tunnin aikana läpi tutkivan oppimisen menetelmää. Opettaja oli tehnyt tutkivan oppimisen osatekijöistä suuret irralliset kuvat, joiden avulla opeteltiin sekä kurssin aluksi että sen aikana vielä tutkivan oppimisen metodia. Kotiluokan seinälle kerättiin projektin kuluessa nämä kuvat tutkivan oppimisen sykliksi kulloisenkin vaiheen aikana. Näin oppilaille muodostui kasvava käsitys menetelmästä. Tietokoneluokassa työskentelyyn varattiin kaksi viikkotuntia. Lisäksi kotiluokassa tapahtuvaan ohjaamiseen käytettiin tarpeen mukaan noin puoli tuntia viikossa. Oppilaat oli jaettu kahteen ryhmään tietokoneluokassa työskentelyä varten. Jokaiselle oppilaalle oli ti-luokassa oma kone käytössä. Kotiluokassa oli lisäksi kaksi konetta esim.välituntien aikana tapahtuvaan käyttöön. Näitä koneita hyödynnettiin myös silloin kun oppilas oli ollut poissa koulusta. Opiskelussa käytettiin SyregeiaFLE-opiskeluympäristöä yhteisölliseen tiedonrakenteluun ja kurssihallintaan (aikataulut, ohjeet, opettajan palautteet, linkit, oppilaiden omat kansiot jne.), tekstikäsittelyohjelmaa, google-hakurobottia artikkeleiden etsintään. Lue koko juttu... ( 4797 bytes tekstissä) |
|
| [moderaattorin login] |
|
| Artikkelleiden tekijänoikeudet omistavat niiden kirjoittajat. Artikkeleihin voidaan akateemisen viittauskäytännön mukaisesti viitata tai materiaalia voidaan lyhyesti lainata. Tällöin lainauksen tai viittauksen yhteyteen tulee liittää asianmukainen lähdeviite. Artikkeleita ei saa julkaista muualla (esim. sähköpostilistalla, keskusteluryhmässä, jne) ilman kirjoittajan kirjallista suostumusta. | |
