Projekti toteutettiin hyödyntämällä Helsingin opetustoimen verkkokoulu Mauri & co -nimistä verkostopohjaista opiskeluympäristöä, jota oppilaat olivat käyttäneet jo edellisenä vuonna toteuttamissaan projekteissa Kivet ja kalliot sekä Teillä ja turuilla. Mauri & co (http://mauri.edu.hel.fi) on yhteisöllisen tiedonrakennuksen apuväline, ja se sopii hyvin erilaisten projektien toteuttamiseen. Luokalla oli käytössä kahdeksan tietokonetta, joissa kaikissa oli Internet-yhteys. Tietokoneita oppilaat olivat käyttäneet jo ensimmäiseltä luokalta lähtien.
Projekti oli osa koulun luokka-astekohtaisen yhteistyön kehittämishanketta, jossa tavoitteena oli kehittää yhteistyötä niin luokkien opettajien kuin oppilaidenkin välillä. Tavoitteena oli, että kuudensien luokkien opettajat suunnittelevat ja kehittävät opetustaan yhteistyössä, ja tekevät ja hankkivat materiaalia yhdessä opetuksen laadun ja oppimisen edistämiseksi. Oppilaat tekivätkin projektin aikana paljon yhteistyötä muiden kuudensien luokkien kanssa muun muassa kommentoimalla toistensa töitä Maurin keskustelufoorumilla.

Projektin aihe oli opettajan valitsema, koska haluttiin varmistaa, että käsiteltävät aiheet liittyvät peruskoulun kuudennen luokan opetussuunnitelmaan. Projektin aiheet liittyivät ympäristö- ja luonnontietoon, historiaan, uskontoon ja äidinkieleen. Näiden lisäksi mukaan integroitiin käsityön, musiikin ja kuvaamataidon opetusta. Käsiteltäviä aiheita oli valtakulttuurien (Egypti, Kreikka, Rooma) elämän lisäksi elämä yleensä ja sen edellytykset, avaruus ja aine, ihmisen kehitys, antiikin jumalat sekä tarinat maailman synnystä. Opettajan antaman aiheen jälkeen projekti lähti etenemään oppilaiden esittämien kysymysten ja niiden selvittämisen kautta. Liikkeelle lähdettiin pohtimalla yhdessä, mistä elämä sai alkunsa ja mitä elämä oikeastaan on. Löytääkseen vastauksia heränneisiin kysymyksiin oppilaat käyttivät runsaasti erilaisia lähteitä apunaan. Tietoa etsittiin muun muassa kirjoista, Internetistä, cd-romeilta ja retkioppaista, jonka lisäksi oppilaat ottivat itse yhteyttä eri alojen asiantuntijoihin. Projektin aikana katsottiin myös paljon erilaisia videoita ja käytiin useissa näyttelyissä, joiden avulla aiheessa päästiin taas eteenpäin.

Vuoden aikana projektia koordinoivan opettajan luokasta tehtiin ns. verkkoluokka, johon sijoitettiin kaikki projektiin liittyvä materiaali. Luokkaa saivat käyttää myös muut kuudennet luokat, kunhan asiasta sovittiin hyvissä ajoin. Materiaalia katseltiin ja videoita arvioitiin jonkin verran myös yhteisellä verkkoluokan ulkopuolella sijaitsevalla ilmoitustaululla.

Mauri & co -opiskeluympäristössä oli käytössä samat ominaisuudet ja työkalut kuin luokan aikaisemmissa projekteissakin (Kivet ja kalliot ja Teillä ja turuilla). Keskustelufoorumia käytettiin pääasiassa tiedonrakenteluun, mutta toisinaan myös töiden jakamiseen ja palautteen antamiseen. Keskusteluja käytiin projektin aikana runsaasti niin verkossa kuin luokassakin. Ennen keskustelun aloittamista opettaja antoi foorumilla kommentointiohjeet oppilaille, jotta he osasivat toimia oikein ympäristössä. Lisäksi opettaja antoi toimintaohjeita ilmoitustaululla. Uutispalstalle niin opettaja kuin oppilaatkin keräsivät aiheeseen liittyvää materiaalia, jota saatettiin käyttää hyödyksi projektin aikana. Tuotettavia tekstejä muokattiin yhdessä luokan dataprojektorin avulla niin kauan, kunnes kaikki olivat niihin tyytyväisiä.

Tunneilla käytettiin monenlaisia opetusmenetelmiä aina draamasta ja eläytymisharjoituksista symbolismiin, kubismiin ja kirjallisuuteen tutustumiseen. Töitä tehtiin niin yksin, paritöinä kuin yhdessäkin taustalla vallitsevien yhteisöllisyyden, yhteistoiminnallisuuden ja tutkivan oppimisen metodein. Myös arviointi toteutettiin käyttäen hyväksi niin perinteisiä kokeita kuin keskustelua ja itsereflektointiakin. Opettaja antoi toiminnasta jatkuvasti paljon palautetta.

Opettajan päätavoitteena projektissa oli, että oppilaat oppisivat itse tuottamaan tietoa kopioimatta sitä mistään lähteestä. Tämä onnistui siten, ettei kirjoitettaessa tai esitelmää pidettäessä saanut katsoa suoraan paperista tai kirjasta vaan kaikki piti osata sanoa omin sanoin. Projektin aikana kehittyikin aivan uudenlainen tapa pitää esitelmiä keskustellen yhdessä luokassa aiheesta, johon koko luokka oli tutustunut etukäteen niin että kaikki osasivat esittää kysymyksiä esitelmän pitäjälle.

Projekti voitiin nähdä varsin onnistuneeksi myös siksi, että se lisäsi aidosti yhteistyötä luokkien välillä, ja myös muut luokat saatiin innostumaan uudesta opiskeluympäristöstä ja sen hyödyntämisestä opetuksessa. Opettajien välinen yhteistyö nousikin keskeiseksi tekijäksi projektin onnistumisessa, sillä yhdessä asioihin löydettiin useampia näkökulmia.

Niin oppilaat kuin opettajat tekivätkin projektista ainutlaatuisen tuomalla projektiin käyttöön oman erityisosaamisensa ja asiantuntijuutensa. Oppilaat oppivat ymmärtämään, ettei kaikkien aina tarvitse tietää kaikesta vaan, että yhdessä toimien he voivat toimia eri asioiden asiantuntijoina. Ymmärrys syntyy parhaiten, kun ajatukset tuodaan esiin yhteisissä keskusteluissa, joissa kukin voi perustella oman näkökulmansa.

Kurssisivusto löytyy osoitteesta: http://mauri.edu.hel.fi

<  |  >