Kivet ja kalliot �projektin aiheena oli Suomen esihistoria. Projektin tavoitteena oli el�ytyminen menneisiin aikoihin ja tutustuminen Suomen esihistoriaan. Suomen esihistoriaa l�hestyttiin kivien tarkastelun kautta. Oppilaat saivat valita projektissa joko historiallisen tai geologisen l�hestymistavan. Historiallisesta n�k�kulmasta tarkasteltiin kulttuurin kehityst� kivikaudelta nykyisyyteen. Geologisesta n�k�kulmasta tutkittiin korukivi� ja erilaisia metalleja. Projektiin liittyi historian, ymp�rist�- ja luonnontiedon, �idinkielen ja kuvaamataidon aineksia. Kivet ja kalliot �projekti toteutettiin osana Helsingin kaupungin opetustoimen verkkokoulu-pilottiprojektia Mauri&co-nimisess;� verkostopohjaisessa opiskeluymp�rist�ss�.

Mauri&co; ( http://mauri.edu.hel.fi ) on yhteis�llisen tiedonrakennuksen apuv�line. Maurissa opettaja voi perustaa oman kurssin mist� tahansa aiheesta ja luoda sille oman portaalin. T�h�n portaaliin opettaja voi luoda erilaisia sivuja, ilmoitustauluja sek� keskustelufoorumeja tarpeen mukaan. Projektin sivuille opettaja voi laittaa teksti� ja kuvia, liitt�� erilaisia tiedostoja sek� lis�t� linkkej� verkossa oleviin tietol�hteisiin. Ideana on, ett� jokainen opettaja voi r��t�l�id� Mauria projektin tarpeiden mukaan, omaa opetustyyli� tukevaksi yhteis�llisen tiedonrakennuksen ty�kaluksi. Jokaisella oppilaalla on Maurissa oma portfolio. Portfoliossaan oppilaat voivat tuottaa teksti� ja tuoda sinne kuvia, jotka opettaja voi puolestaan julkaista projektin yleisill� sivuilla. Oppilaat voivat my�s osallistua keskustelufoorumin keskusteluihin lukemalla toisten oppilaiden viestej� ja vastaamalla niihin. Kivet ja kalliot �projektissa aktiivisen luokan opettaja teki aluksi verkkokouluun oman portaalin, johon h�n liitti muutaman aloitussivun. N�ill� aloitussivuilla h�n kertoi jotain esihistoriasta (esim. j��kauden j�lki�, kivikaudella, korut, metalli jne.) ja nosti ilmaan kysymyksi�, joita oppilaat voisivat l�hte� tutkimaan. Lis�ksi projektilla oli oma ilmoitustaulu ja keskustelufoorumi, jossa oli useampia eri keskustelupalstoja. Opettaja ohjasi oppilaiden toimintaa projektin aikana l�hinn� ilmoitustaulun ohjeiden ja aloitussivujen kautta sek� henkil�kohtaisella keskustelulla.

Projekti l�hti varsinaisesti k�yntiin Educa�99 messuilla, johon osallistui osa aktiivisen luokan oppilaista ja heid�n opettajansa. Aluksi oppilaat lukivat aloitussivun ja ilmoitustaulun ohjeet ja l�htiv�t keskustelemaan keskustelufoorumilla aloitussivujen aiheista. My�hemmin oppilaat valitsivat, mist� aiheesta he l�htisiv�t yksin tai pieness� ryhm�ss� tekem��n omaa projektity�t��n eli pient� artikkelia. Samalla oppilaat valitsivat my�s oman n�k�kulmansa projektiin: historiallisen tai geologisen. Valittuaan aiheen, oppilaat l�htiv�t etsim��n siihen liittyv�� tietoa eri tietol�hteist�. Syksyll� oppilaat vierailivat Heurekan Arkeologia ja kivitutkimus �n�yttelyss�. Muina tietol�htein� toimivat kirjat, videot (esim. Kivet ja mineraalit), internetlinkit ja CD-romput sek� luokan itse kokoama ajankohtaisten ja asiaan liittyvien uutisten uutispalsta.

Projektin aikana opettaja perusti keskustelufoorumille keskustelupalstoja, joista kukin k�sitteli hieman eri aiheita. Aiheina oli mm. keskustelua aloitussivun aiheista (esim. korut, l�yd�kset ja kivikauden esineet) ja niihin liittyen l�ydetyst� tiedosta, keskustelua opettajan liitteeksi laittamista kuvista, keskustelua kulttuuri-k�sitteest� sek� palautetta oppilaalta oppilaalle julkaistuista el�ytymistarinoista. Projektin lopputuloksena syntyi el�ytymistarinoita, oppilaiden kuvaamataidon t�it� ja jonkun verran artikkeleita, jotka julkaistiin projektin aloitussivulla.

Kivet ja kalliot �projekti oli opettajien ja luokkien ensimm�inen verkostopohjaisessa opiskeluymp�rist�ss� toteuttama projekti. Sen tarkoituksena oli kokeilla erilaisia verkko-opettamisen ja -opiskelun muotoja ja tapoja. Projektin opetus- ja opiskelumenetelmin� k�ytettiin prosessikirjoitusta sek� asiateksteiss� ett� mielikuvituksellisissa el�ytymistarinoissa, valmiiden t�iden kommentointia ja keskustelua keskustelufoorumilla, projekti- ja parity�skentely�, kuvien tulkintaa ja kuvataidetta. Asiatekstien tekemisess� ja keskustelufoorumin keskusteluissa pyrittiin ongelmal�ht�isyyteen ja kokeiltiin pienimuotoisesti tutkivan oppimisen menetelm��. Projektissa yhteistoiminnallisuus ilmeni l�hinn� kommentointina ja keskusteluna keskustelufoorumilla.

Tutustu projektiin osoitteissa: http://mauri.edu.hel.fi tai http://www.kolumbus.fi/mabohu/tutkiva/kuvaus.htm

Kommentoi