Projektiin osallistui 31 oppilasta ja 1 opettaja. Oppilaat olivat 11-12 vuotta vanhoja (viidesluokkalaisia). Projektin aikana oppilaat tutkivat historian aihepiiriä keskiaika, jonka konteksti ja tutkimusongelman asettelu tehtiin kotiluokassa.

Oppilaat käyttivät tietokoneita palautteen antamiseen toisille oppilaille sekä saamansa palautteen lukemiseen (oppilaat, opettaja), oman tekstin kirjoittamiseen, tiedon etsintään internetistä ja oman työnsä kuvittamiseen tutkivan oppimisen periaatteiden mukaisesti.

1.Tietokoneita ja verkko-oppisympäristöä käytettiin aluksi siten, että oppilaat kirjoittivat oman ensimmäisen työskentelyteorian keskustelufoorumiin ja omaan portfolioonsa. Tämän jälkeen oppilaat lukivat toistensa teorioita ja antoivat palautetta foorumissa toisilleen. Opettaja osallistui keskusteluun foorumissa ja antoi henkilökohtaista palautetta oppilaille suoraan kunkin oppilaan portfolioon koko projektin ajan.

2.Oman teorian kriittinen arviointi saadun palautteen pohjalta oli seuraava vaihe.Tällöin kirjoitettiin oman teorian toinen versio.

3. Kolmannessa vaiheessa (viides koko projektin alusta) hankittiin uutta tietoa internetistä. Myös joitakin kirjoja ja cd-rom-levyjä oli käytössä. Oppilaat kirjoittivat netistä löytämiään asioita korteille ja muokkasivat niiden pohjalta omaa työskentelyteoriaansa.

4. Seuraavaksi oppilaat tarkensivat omia kysymyksiään ja pitivät koneella "kysymyspaperia" itsellään matkalla heränneistä kysymyksistä. Koko ajan painotettiin ongelmakeskeisyyttä ja syvemmälle aiheeseen pääsyä.

5. Tarkempia kysymyksiä selviteltiin ja omaa teoriaa parannettiin vielä kahteen otteeseen.

6. Valmiit työt, joissa oli skannattuna itse tehty kuva julkaistiin projektin etusivulla.

7.KOONTIVAIHE tapahtui ryhmittäin yhteistoiminallisen oppimisen mukaan. Ryhmät oli jaettu opettajan toimesta oppimisympäristöön, siten että samaa aihetta tutkivat olivat yhdessä. Ryhmän (n.3 opp.) oppilaat lukivat sovitun jaon mukaan kaikki luokan julkaistut projektityöt ja tekivät tiivistelmän paperille. Nämä "asiantuntijat" sitten opettivat kotiryhmällensä lukemansa alueet. Muistiinpanojen avulla ryhmä vielä lopuksi yhdessä kirjoitti yhteenvedon koko luokan töistä. Koko aihepiiri saatiin näin kaikkien tietoon. Myös loppuyhteenvetoja julkaistiin verkossa.

Samaan aikaan aihepiiriä integroitiin mm. kuvaamataitoon ja äidinkieleen.

Projekti löytyy osoiteesta:: http://mauri.edu.hel.fi ->vierailija ->ala-aste -> jännittävä keskiaika.

Kommentoi